Educación primaria


La Educación Primaria comprende seis años académicos que se cursan entre los seis y los doce años. Se organiza en áreas de conocimiento con un carácter global e integrador:

  • El carácter global hace referencia a que las áreas presentan la realidad de forma que es percibida como un todo, no como parcelas separadas e independientes entre ellas.
  • El carácter integrador alude a que los aprendizajes de las distintas áreas se interrelacionan y se aplican conjuntamente en situaciones concretas a través de actividades, tareas y proyectos interdisciplinares.
 

Los alumnos adquieren los aprendizajes de la expresión y comprensión oral, la lectura, la escritura, el cálculo y nociones básicas de la cultura. Desarrollan el sentido artístico, la creatividad, la interioridad, la comunicación, la actividad física, la autonomía y el emprendimiento. Aprenden hábitos de convivencia, de estudio, de trabajo, de higiene y salud.

La formación en esta etapa tiene en cuenta la diversidad del alumnado y las distintas formas de aprender, según el enfoque de la teoría de las inteligencias múltiples. Adapta los ritmos de trabajo y garantiza a todos el desarrollo progresivo de las competencias y su preparación para cursar con aprovechamiento la Educación Secundaria Obligatoria.

 
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Educando la dimensión intelectual, social, física, espiritual, moral, emocional y afectiva la Educación Primaria en nuestro colegio contribuye al pleno desarrollo de la personalidad del alumno.

Horario escolar


Horario de la escuela

Lunes a viernes de 9:00 a 16:30

9:00 – 12:30 (Bloque de trabajo de la mañana)

12:30 – 15:00 (Descanso / Comedor)

15:00 – 16:30 (Bloque de trabajo de la tarde)

Materias


Lengua Castellana y Literatura

Matemáticas

Ciencias de la Naturaleza

Ciencias Sociales

Lengua Extranjera Inglés

Lengua Extranjera Francés en 5º y 6º

Religión Católica / Valores Sociales y Cívicos

Educación Artística:

Arts & Crafts en 1º, 2º, 5º y 6º

  • Plástica en 3º y 4º.

    Música

    Educación Física en 1º, 2º, 5º y 6º

  • Physical Education en 3º y 4º

    Tutoría

    Departamento de orientación


    Orientación y atención a la diversidad

    Orientación y atención a la diversidad

    En el Decreto 188/2017, de 28 de noviembre, del Gobierno de Aragón, se regula la respuesta educativa inclusiva y la convivencia en las comunidades educativas de la Comunidad Autónoma de Aragón. En su capítulo V se contempla la orientación educativa como un elemento esencial de apoyo y asesoramiento en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

    La Orientadora de Educación Primaria promueve la equidad y la inclusión del alumnado en el centro y en el sistema educativo mediante intervenciones que favorecen la educación personalizada y la atención a la diversidad. Su ámbito de trabajo comprende el proceso de enseñanza-aprendizaje, la acción tutorial y la orientación académica.

    Horario de atención a las familias:

    Atiende al público, previa cita, de lunes a jueves de 9:00 a 12:30 horas.

    Para llevarlo a cabo el Departamento de Educación, desde el curso 2014-2015, reconoce dos horas semanales por línea de pago delegado para Orientadores en Educación Infantil y tres horas semanales por línea para Educación Primaria.

    Estas son las funciones de la orientadora:

    Asesoramiento y orientación al profesorado y a las familias.

    Coordinación de los apoyos pedagógicos.

    Coordinación en el cambio de etapa de los alumnos.

    Realización de evaluaciones e informes psicopedagógicos en caso de alumnos con discapacidad, grave retraso o alteración del desarrollo, desfase curricular significativo u otros casos.

    Derivación a servicios externos.

    Organización y evaluación de medidas de intervención educativa.

    Colaboración con los profesores en la prevención y detección temprana de problemas de aprendizaje, y en la elaboración y aplicación de adaptaciones curriculares dirigidas a los alumnos que lo precisen, entre ellos los alumnos con necesidades educativas especiales.

    Detección, seguimiento y prevención de dificultades de aprendizaje a través de baterías de test.

    Participar en la elaboración del consejo orientador que, sobre el futuro académico y profesional del alumno ha de formularse al término de la educación secundaria obligatoria.

    Elaboración del Plan de atención a la diversidad para su incorporación al Proyecto curricular de etapa. Participación en la elaboración del Plan de orientación y acción tutorial.

  • Participación en la escuela de padres.